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早期教育的意义和作用

来源:原创 发布日期:2023-02-02

       早期教育是人的智力发展的关键期,早期教育的可能性有2.1是孩子有高水平的感知力,二是有高水平的模仿和学习能力。根据年龄特点对孩子施教是十分重要的。

  研究表明,人的潜在能力是遵循着递减规律的。当然,作为个案,既有大气,早晨也有大气完成。对孩子的早期教育,要顺应其成长规律,坚持具体性、即时性、兴趣性等原则。

  所以,在孩子的早期阶段,在适合孩子身心发展特点的基础上,为孩子提供各方面发展的优良环境,实施恰当的教育,以促进孩子的智力发展及其他方面的发展。

  随着科学技术的迅猛发展,心理学家、教育家、幼儿教育家渐渐发现,不仅在小学、中学、大学的学习对人的智力发展是重要的,而且在小学以前的一段时间也是非常重要的。于是,将这段时间的学习称为早期学习或早期教育。

  德国卡尔?威特则称之为与儿童的智力曙光,同时开始的教育。确切的说,早期教育应从胎儿时期开始,包括早期家庭教育、学前幼儿教育等。

  关于早期环境早期经验、早期教育在人的智力发展中的作用,很早就引起研究者的注意。近年来,随着各方面实验资料的积累,许多国家都十分强调智力开发,早期教育更引起广泛的关注。

  心理学家认为,七岁前特别是五岁前是一个人,智力发展的关键期。之所以是关键期,一方面这个时期是智力发展为迅速、容易接受教育的时期,另一方面,如不抓住这个关键期进行教育,将在人的智力发展上造成不可弥补的损失。

  同时,据儿童心理学研究表明,二三岁是儿童口头与发展的佳年龄。在这期间,让儿童学说话迅速而又容易,四五岁时,儿童开始学习书面语言的佳年龄。这个年龄阶段是儿童的形象知觉发展的敏感期,因此识字能力较强。

  标签:福永早教中心


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