早教是什么？为什么要给孩子做早教？

      早教是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理、心理和敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，为孩子的多元智能和人格健康的培养打下良好的基础。

　　在 0～3 岁婴幼儿突触飞速发展期间，适当给予他们丰富的刺激，能够促进其突触的发展和神经通道的建立，进而强化其学习能力，促进以后的学习发展。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为科学。

　　依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

　　婴幼儿时期是孩子神经系统发育快、各种潜能开发为关键的时期，更是进行教育的好时机。早期教育开始的越早，对孩子越好，这是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性表现为：

　　1.大脑发育的可塑性

　　大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。

　　年龄越小，可塑性也越大。

　　三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育迅速的时期，外部刺激，将成为大脑发育的导向。

　　早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。

　　2.宝宝成长的可塑性

　　宝宝从出生后，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。

　　所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。

　　3.宝宝发展的基础性

　　研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。

　　虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。

　　4.宝宝发展的顺序性

　　孩子各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。

　　例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同，但其次序无一例外。

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