全脑教育能培养宝宝的哪些能力？

随着人类对大脑的认知越来越丰富，人们发现大脑各区域的分工是不一样，左脑主要负责逻辑，判断，分析，线性，语言，符号，选择等功能，右脑主要负责空间感，节奏感，图像，想象，色彩，音乐，直觉等功能。而研究表明右脑具有巨大的潜能没有被利用。而右脑教育就是唤醒没有被充分开发的大脑，进而进行全脑教育。下面就来介绍一下觉醒全脑教育能培养孩子的哪些能力。

早教中心全脑课：

　　记忆：记忆力——储存信息的能力。记忆——人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过 ? 去活动、感受、经验的印象累积。一切知识来源于记忆。

　　语言：语言是指生物同类之间由于沟通需要而制定的具有统一编码解码标准的声音讯号。语言智能是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。

　　空间：空间智能是指在大脑中形成一个外部空间世界的模式并能够运用和操作这些模式的能力。所谓空间智能，就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度，以及能不能将视觉所接收到的讯息，在脑中呈现出来。视觉－空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。

　　专注：专注是人脑的一个基本功能，它是认知活动的基础。所谓“专注”，就是集中精力、全神贯注、专心致志。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事上，从而较大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。

　　数学：数学是数字、数学是运算、数学是符号、数学是语言、数学是文化、数学是逻辑思维数学是思考、处理问题的方法，数学是科学。

　　推理：推理能力是个体智能的核心成分。推理能力是创造的基础，是构成优秀人才的要素之一。推理能力决定着个体思维品质的深刻性。推理能力影响着一个人的语言表达能力和交往能力。

　　认知：认知是指人们获得知识、应用知识或信息加工的过程，即对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。这是人较基本的心理活动。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

　　观察：观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的较高形式。同时观察能力又是认识能力发展的一个重要方面。

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