孩子三岁了，喜欢独来独往，怎么办？

孩子马上三岁了，不喜欢参与集体活动，类似的情况在三四岁孩子身上都有发生，集体活动的时间，小朋友三三两两一起玩，他却独自一人跑开了，自己在角落乱涂乱画、攀爬走跳、或者玩自己喜欢的滑梯。

　　早教一日流程:很多妈妈见面咨询我们，三岁的孩子只喜欢独自玩耍，不参与集体活动，是性格问题吗？正常吗？怎么办呢？

　　不同月龄段孩子的活动特征都会根据所在阶段体能、心理、智能发展的不同而有所变化，回答上面的问题之前，我们先来看看三岁-四岁这个阶段孩子的成长特征：

　　首先，三岁孩子的运动特征表现如下：

　　大运动技能

　　精细动作技能

　　双脚交替上楼梯、单脚在前下楼梯、双脚跳、跳远、上肢灵活投接物体、蹬踩骑三轮车等等

　　自己独自吃饭，解、系衣服纽扣，使用剪刀裁剪纸张、模仿画直线和圆、画简单的图像等

　　如果孩子的表现符合以上运动特征，能跑步、踩三轮车、上下楼梯灵活，大运动技能发展符合年龄段特征，喜欢画画、精细动作也在发展之中，那么孩子的运动技能就不必担心。

　　另一方面注意的是，孩子的社会交往发展分为三类：非社交活动、平行游戏、联合或合作游戏。

　　孩子无所事事、旁观行为和独自玩耍等可列为非社交活动，在孩子进入幼儿园之前，两岁半到三岁多这个阶段，一方面由于孩子尚且不懂分享，不懂社交的概念，忠于独自玩耍，另一方面由于父母引导的缺乏，造成孩子独立行事的行为。

　　处在同一空间做不同的游戏，我们称之为平行游戏，比如孩子在同伴身边玩相似的玩具或游戏，但并不影响他人的行为，这是向真正的社交行为发展的中转站。

　　早教班或幼儿园老师组织的一定规模的集体活动游戏我们称为联合或合作游戏，是真正意义上的社交活动。

　　所以，三岁左右的孩子肯定会进行一定比例的非社交活动或平行游戏，这个年龄段划分不是绝对化的，早期教育的培养模式也是影响孩子社交活动的重要因素，爸爸妈妈对照孩子此阶段的活动比重，就能理解孩子的行为了。

　　你的亲身示范，帮助孩子一起玩

　　如果你的口头禅如文章开篇提到的“快去和小朋友一起玩吧”，通常无用！

　　孩子自己也想和小朋友一起玩，但是他们可能不知道如何开始这种交往。

　　所以需要大人直接参与，教给或示范给孩子具体的技巧，帮助孩子搭桥牵线。

　　比如，仔细观察询问孩子的意愿，如果孩子愿意，教给孩子礼貌地询问“我可以和你们一起玩吗？”

　　当孩子参与进去以后，鼓励孩子了解游戏规则，上下滑梯要排队、传递篮球要按序等等，当孩子完全参与并了解游戏规则之后，妈妈默默退出。

　　既让孩子参与了集体游戏，又锻炼了语言表达，还明白了规则、轮流等待的概念，再次遇到同样的场景，孩子就明白如何参与了。

　　如果你的孩子三岁之后还是比较安静，参与积极性比较弱，那么爸爸妈妈要考虑我们培养孩子的过程中，是否因为孩子的不懂而置之不理，孩子不懂分享会抗拒他人的参与或抢夺自己的物品，父母不及时引导，也会造成孩子被孤立的社交结果，不要让自己的孩子成为“独行侠”。

　　每一个孩子都是上天派来的天使，爱玩爱笑是他们的天性，从稚嫩懵懂到释放天性，父母的角色至关重要，你的语言指导和巧妙引导，更能牵引着孩子自信地迎接挑战。

来源：早教一日流程