关于亲子游戏不同年龄段的小朋友有哪些智能发展

关于亲子游戏，不同年龄段的小朋友，智能开发的程度也是不一样的，因此游戏的内容及模式也需要根据孩子的现实情况来设定，以满足他们各方面智能发展的需要。
　　1.急躁地对小朋友进行干涉
　　对于小朋友来说，身边的事情都可以当做游戏，所以有时他们的一些举动会让家长无法理解，特别是当他们的举动不恰当的时候，一些家长会立马去进行劝阻，并且语气强硬；有些家长会因为小朋友惹人喜爱，就把他们当玩具般地逗来逗去。这些都是非常不好的，孩子虽不大，但是也懂察言观色，家长的行为举止都会影响他们的成长。
　　纠正法：在活动中，大人应该与小朋友处于对等的关系，如此一来就能让小朋友在游戏中更加积极。通过积极的参与，能够让小朋友从中学到怎么正确处理事情。
　　2.用大人的眼光衡量小孩的游戏
　　不管是学习知识还是培养性格、行为，游戏都是最好的方式之一。家长不应该用自己的眼光来评判小朋友的游戏，不能因为不对自己胃口就去限制其游戏方式，甚至强迫他做自己不喜欢的活动。
　　纠正法：只有当活动中出现了小朋友不能克服或者会对其有坏影响的问题时，家长才需要采取行动；其他时候则可以让他们自己去发挥、创造。
　　3.开展的活动不适合孩子的年龄
　　随着成长，他们感兴趣的游戏也会变化。有些游戏，对于1岁大的孩子来说是很有趣的，但是对于2、3岁的孩子来说就会显得简单了、无聊了。
　　纠正法：开展的游戏应该适合这个年纪的孩子，这样，既有吸引力，也能帮助启迪儿童智商。
　　4.在该帮忙的时候没有给予帮助
　　在游戏中，小朋友有时会向父母提要求或者请求援助，家长可能因为觉得他们的游戏没有意义，就无视或者束缚他们。
　　纠正法：准备多种游戏材料，像卡纸、剪刀、纸盒等等，让小朋友利用它们去开展游戏。同时，在给予援助的时候也要注意度，当小朋友的确没办法解决问题的时候才介入。
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