感统课与早教课有什么区别？

不了解感觉统合的人可能会把感觉统合训练课程和早教课程混为一谈，但实际上二者区别很大，很多上过早教课的孩子大些之后仍然会出现很明显的感统能力不足的现象。

　　1、适龄孩子不一样

　　早教课程其实在孩子一出生就可以上，且大多数都只针对学龄前的孩子。

　　感统课程针对的是3~10岁的孩子，其中3~6岁是孩子参加感统课程的黄金时期。

　　2、课程设置不同

　　早教课程，更多的是教家长应该怎样科学地教养孩子，内容大都是要求家长参与进来，在和谐愉快的氛围中，带着孩子在课上一起做游戏、读绘本等等，对孩子的潜能进行开发。

　　感统课程，孩子在接受感统课程之前，都需要医生对孩子进行一对一的测评，了解孩子的生活环境、出生方式、代养方式等等来设定个性化的训练方案，因材施教。

　　在感统训练中，孩子是基本都是独立上课完成训练，对注意力不集中、语言发育迟缓、胆小、粘人、爱哭、脾气暴躁、四肢不协调、平衡感差等情况均有一定的改善。

　　3、教学方式不同

　　早教课程的内容，家长自己在家进行授课传教也是完全可以的。

　　而感统课程，虽然也是通过游戏的形式对孩子进行训练，但是要通过专业的感统教具，还要配合专业感统老师的指导。

　　如果家长没有掌握方法，随意地对孩子进行训练，很有可能导致孩子的情况越来越严重。

　　感统训练，对操作方法以及时间的把控都有非常严格的要求，而且由于每个孩子情况不同，感统失调的程度也不尽相同，所以每个孩子训练的方案都不一样。

　　家长该如何选择？

　　对于1.5～5岁的儿童而言，如果孩子的感统能力发展比较均衡正常，没有明显的感统失调、感统能力不足的现象，上早教课和感统课都可以，也可以同时上。

　　如果孩子的感统能力低于同龄孩子的水平，比如胆小退缩、粘人好哭、好动不安、注意力不集中、听而不闻、缺乏规则意识、语言发展迟缓等等，孩子需要的是上感统课。只有把基础能力提升上来之后，孩子在其他方面才会有更好的表现和更多的可能。

　　如果孩子只上早教课程，没有针对不足进行训练强化，他获得的能力成长非常有限，后期的行为能力表现会比同龄孩子落后很多。

　　不过对多数孩子来讲，感统能力不足在1.5～3岁之间还不会表现得非常明显，在三四岁走进幼儿园就会感受出来，有对比就会有差距。

　　当然，感统失调的孩子并不是特殊儿童。研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。

　　感觉统合失调从严重程度上分为轻度，中度，和重度失调三种：

　　?轻度感觉统合失调表现不明显，不容易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着年龄的增长会有所加重，父母需要警惕；

　　?中度感觉统合失调孩子的行为、语言、情绪、运动会有明显体现，家长很容易发现，发现及时，训练及时，会有很好的体现；

　　?重度感觉统合失调的孩子表现很明显，但也很集中，这样的孩子往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长会越来越明显。

　　总的来说，要摆正心态，父母平时要多关注孩子的行为和情绪，为了孩子更好地发育，就要根据实际情况做出正确的选择。

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